森林旅游是林業(yè)重點培育的十大支柱產(chǎn)業(yè)。森林旅游資源是隨著森林旅游與森林旅游區(qū)的興起而出現(xiàn)的一個新概念，名稱尚不統(tǒng)一。什么是森林旅游資源?原林業(yè)部頒發(fā)《森林公園總體設計規(guī)范》附錄A的解釋是:"森林旅游資源，系指以森林景觀為主體，其他自然景觀為依托，人文景觀為陪襯的一定森林旅游環(huán)境中，具有游覽價值與旅游功能，并能夠吸引旅游者的自然與社會、有形與無形的一切因素。"簡言之，森林旅游資源就是在林區(qū)內(nèi)一切可供游憩、觀賞的森林環(huán)境。

森林旅游資源具有以下特征：

1.可持續(xù)性與脆弱性

絕大多數(shù)森林景觀資源具有無限重復使用的價值。除少數(shù)景觀資源會被旅游者消耗掉，需要人工培育補充外，多數(shù)景觀資源是不會被游客消耗的。但是旅游活動也常產(chǎn)生污染環(huán)境的副作用。只有加強森林景觀資源的保護，科學合理地開發(fā)利用，合理經(jīng)營景觀資源，才能使這種資源永續(xù)性地發(fā)揮效益。

瑞典可持續(xù)發(fā)展小木屋 圖片：百度圖庫

森林旅游資源雖然具有永續(xù)利用的特點，但大多數(shù)資源承載能力有限，再生能力有限，因此在其承載能力范圍內(nèi)，合理開發(fā)利用，即是說森林旅游資源有一定的脆弱性特征。

2.自然景觀與人文景觀緊密結合

許多森林景觀是未經(jīng)人工雕琢的自然景觀;屬于一種自然客體，是由各種外界因素組合而成的景觀效果，因而具有明確的自然屬性。但是天下名山僧侶多，佛道等宗教活動場所多在山上，而山上又正是森林植被、森林資源豐富的地方，兩者緊密結合使自然景觀和人文景觀互相烘托，提高了旅游資源資產(chǎn)質(zhì)量:如黃山、廬山、武夷山、雁蕩山被稱為"四大風景名山";泰山、華山、嵩山、衡山、恒山被稱為"五岳";峨眉山、五臺山、普陀山、九華山號稱"四大佛教圣地";青城山、武當山、龍虎山、嶗山號稱"四大道教名山"，均是人文古跡與自然山林地貌緊密結成一體的代表。另外，一些少數(shù)民族與大森林和諧共處，愛林護林，無論是村寨建筑，生活習慣;民俗節(jié)慶都與森林密不可分，創(chuàng)造出獨具特色的森林文化，極大地豐富了'森林旅游資源-的內(nèi)容，提高了旅游價值和社會經(jīng)濟效益。

風景名勝、佛教圣地五臺山 圖片來自：百度圖庫

3.森林環(huán)境與珍稀野生動植物物種多樣性

組成森林環(huán)境的種類多樣、結構復雜、分布廣泛。不僅包括了豐富的森林植被景觀和野生動物資源，還包括了構成森林景觀的地理環(huán)境和人文:景觀環(huán)境資源，它們以不同形式相互滲透，廣泛分布于森林公園的地域空間里。在森林旅游資源集中的森林公園和自然保護區(qū)內(nèi)，一般森林覆蓋率達85%-98%，野生動植物種類豐富，成為自然基因庫。自然保護區(qū)范圍內(nèi)物種的數(shù)量就更多了，如湖南桃源洞國家森林公園就有種子植物1518種，陸生脊椎動物211種;廣東象頭山國家自然保護區(qū)內(nèi)現(xiàn)有維管束植物1627種，珍稀保護植物56種，野生動物305種，其中屬國家保護的、有益的或有重要經(jīng)濟、科學研究價值的野生動物達210種。

熊貓更偏愛成熟森林 圖片來自：百度圖庫

4.功能多重性

對于面積較大的森林旅游資源，并不強求每一塊林地都用于旅游，而是強調(diào)大片林地上的所有資源合理的利用，在不干擾生態(tài)環(huán)境的條件下，有一定的靈活性。可進行少量的木材生產(chǎn)和多種經(jīng)營。

柘岱口鄉(xiāng)木材生產(chǎn)基地 圖片來自：http://zdk.zj.com/

5.廣泛的適應性

森林旅游資源優(yōu)越的地方，往往集雄、奇、險、秀等自然風光燦爛的歷史文化、淳樸的民俗風情及得天獨厚的生物氣候資源于一體，因此森林游憩的形式可以多種多樣，可融合休閑、獵奇、求知、求新、健身、陶冶情操和激發(fā)藝術靈感等諸多內(nèi)容，在很大程度上滿足現(xiàn)代旅游者多樣化的心理要求。

秀美黃山 圖片來自：百度地圖

6.地域性

森林旅游資源是以活的有機體為主組成的，其正常生活要受到環(huán)境條件的制約，具有鮮明的地域性，主要體現(xiàn)在地方和民族特色上。

香格里拉的鮮花爛漫 圖片來自：http://travel.fengniao.com

東北霧凇的冰雪夢幻 圖片來自：http://www.xtx6.com

7.增智性

森林旅游資源具有文化屬性。游人通過瀏覽觀光可以獲得豐富的知識。許多森林公園內(nèi)的野生動物、植物、獨特的地質(zhì)構造、奇妙的自然現(xiàn)象、悠久的歷史文化、重要的革命舊址等都是進行科學考察、教學實踐和愛國主義教育的基地。

圖片來自：http://mt.sohu.com

寧鄉(xiāng)縣黃材林場，被稱為丘陵地區(qū)的“植物基因庫”，是科普教育的理想場所。